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　　一、讓孩子學(xué)會(huì)管理時(shí)間

　　一到放假，不用每天早起也不用上晚自習(xí)，完全處于一個(gè)想睡多久睡多久的狀態(tài)。這樣的生活，確實(shí)在放假前幾天特別愜意，但是隨著時(shí)間的增加孩子本身也會(huì)覺得這樣的生活方式枯燥無味。所以必須作出改變，就算是放假了也要做出一個(gè)符合實(shí)際的作息時(shí)間表，家長和孩子之間相互監(jiān)督，家長起表率作用，孩子也要堅(jiān)持到底。這樣生活有規(guī)律了，每天都有事情可以做了，假期也就變得豐富多彩，就連孩子的假期作文素材都多了呢。

　　同時(shí)還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整，讓孩子體驗(yàn)到自己管理自己的樂趣和成就感。

　　當(dāng)然，時(shí)間表制定好了，讓孩子完全自覺遵守規(guī)定也很難，家長要用心引導(dǎo)，及時(shí)督促孩子遵守規(guī)定，經(jīng)常檢查，讓作息時(shí)間表真正起到作用。

　　二、親子溝通多多益善

　　盡管小學(xué)高年級(jí)學(xué)生特別是初中生要求獨(dú)立的意識(shí)較強(qiáng)，總想擺脫父母束縛，但從情感上，孩子對(duì)于父母的依賴和他們小時(shí)候是一樣的。長長的暑假，孩子的生活從學(xué)校轉(zhuǎn)移到家庭，正是親子溝通的大好時(shí)機(jī)。

　　很多父母由于上班，在暑期里把孩子交給社會(huì)托管班，或者交給孩子的爺爺奶奶姥爺姥姥，或者讓大一些的孩子獨(dú)自在家。這些做法容易讓孩子覺得無所依托。其實(shí)，家長應(yīng)在工作的時(shí)候給獨(dú)自在家的孩子打打電話，下班后多抽點(diǎn)時(shí)間和孩子聊聊天，協(xié)助孩子制定學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃，周末帶孩子外出玩耍等，千萬不能讓孩子產(chǎn)生自己被遺棄的感覺而影響其身心健康發(fā)展。

　　三、讓興趣主導(dǎo)興趣班

　　暑假當(dāng)然也是孩子們學(xué)習(xí)才藝、發(fā)展興趣的好時(shí)機(jī)，踢球、游泳、唱歌、跳舞、繪畫、書法、跆拳道等，學(xué)校、社區(qū)和私人都辦有這些培訓(xùn)班。只要孩子愿意可以讓他參加學(xué)習(xí)。

　　但家長要把握一個(gè)原則，即以孩子而不是家長的興趣為主導(dǎo)，不要指望孩子學(xué)習(xí)某一項(xiàng)才藝就必須學(xué)得多精、多么出類拔萃。總之，才藝學(xué)習(xí)不要讓孩子感到壓力，就當(dāng)是對(duì)孩子的一種鍛煉。

　　四、補(bǔ)課學(xué)習(xí)應(yīng)適當(dāng)

　　對(duì)于正在成長的孩子來說，提高學(xué)習(xí)能力確實(shí)很重要?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長們考慮到激烈的社會(huì)競爭，都希望自己的孩子成龍成鳳，花費(fèi)較大精力去培養(yǎng)。但很多家長的“培養(yǎng)”還很單一，即給孩子報(bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，讓孩子補(bǔ)課，孩子數(shù)學(xué)不好，補(bǔ)數(shù)學(xué)，孩子作文不好，就補(bǔ)語文等。還有些家長為讓孩子先學(xué)一步，在暑假就讓孩子學(xué)習(xí)下一年級(jí)將要學(xué)習(xí)的課程。